昆明卫生职业学院三校生单招英语考试大纲

一、考试目的

    本考试的目的是全面检查考生英语基础知识和技能的掌握程度，借此判断考生适应高等职业教育的程度，为今后进一步提高英语听、说、读、写、译的能力打下基础。

二、考试形式

    考试方式：人机对话闭卷。

    考试满分：40分(单科成绩)。

三、试题难易程度分布

    基础知识约占60%

    灵活掌握约占30%

    综合运用约占10%

四、考试题型

（一）单项选择题：

    主要考查常用词汇的基本用法、近义词在意义和用法上的差异、单词的固定搭配、固定词组的特定含义以及基础语法，注重词汇在一定的语境中的运用。

（二）完形填空题：

    能够熟练运用所掌握的常见词汇及惯用知识，即在特定的语境中运用词汇（主要是实词）的能力；

    能够根据上、下文线索通篇考虑，具备较强的快速阅读和语篇的整体理解能力；

    能够结合个人所具备的各方面常识（包括话题及功能等方面的背景知识）以及逻辑推理等与语言运用相关的经验作出正确的判断和最佳选择。

（三）阅读理解题：

    能够读懂句子结构比较简单的语篇；

    能够根据所学构词法及上下文内容判断生词词义，以达到理解；

    能够读懂与所学课文难易程度相当的不同题材和体裁的文字材料，速度为每分钟50至60个词。

五、内容比例

    词汇与语法结构约占60%；

    完形填空约占20%；

    阅读理解约占20%。

六、参考教材

    云南省高等职业技术院校招生考试说明

七、考试内容及要求

    英语复习的内容包括词汇、语法、阅读等内容。考生应根据大纲的要求熟练掌握英语基本知识,并结合本书的基础训练进行复习。

（一）词汇：

    掌握常用单词的意义、固定搭配及用法；近义词在意义和用法上的差异；固定词组的特定含义等。

（二）语法：

    1、词类：

    掌握名词、代词、形容词、副词、数词、动词及介词、冠词和连词的基本用法。

    2、动词的时态：

    （1）了解过去进行时、过去完成时和过去将来时用法；

    （2）掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和现在完成时的用法。

    3、动词的被动语态：

    （1）理解现在进行时、现在完成时的被动语态；

    （2）掌握一般现在时、一般将来时、一般过去时和含有情态动词的被动语态。

    4、非谓语动词：

    （1）理解动词不定式作主语、表语的用法；动词的ing形式作状语的用法；动词过去分词作状语的用法；

    （2）掌握动词不定式作定语、状语、宾语和宾语补足语的用法；动词的ing形式作主语、表语、宾语、宾语补足语和定语的用法；动词的过去分词作表语、定语、宾语补足语的用法。

    5、情态动词：

    （1）了解情态动词might，ought to的用法；

    （2）掌握情态动词can，could，may，should，shall，will，would，must，have to，need的用法。

    6、句子：

    （1）句子种类。掌握陈述句(肯定句和否定句)、疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句)、祈使句、感叹句的基本用法；

    （2）简单句的六种基本句型。掌握主系表、主谓(状)、主谓宾、主谓间宾直宾、主谓宾宾补、There be结构的基本用法；

    （3）并列复合句。掌握由and，but , or，so，while，bot.. and，not only.. but also,either..or . neither..nor，连接的并列句的用法；

    （4）主从复合句：

    ①理解非限制性定语从句的用法；主语从句和表语从句的用法；

    ②掌握关系副词when，where，why引导的限制性定语从句的用法；

    ③掌握由关系代词who，whom，whose，which，that引导的限制性定语从句的用法；

    ④掌握由特殊疑问词引导的宾语从句的用法；掌握由that，if, whether引导的宾语从句的用法；

    ⑤掌握由when, while，as soon as，since, until, after, before, once, as引导的时间状语从句的用法；由where引导的地点状语从句的用法；由so that，in order that引导的目的状语从句的用法；由because引导的原因状语从句的用法；由so…that，such…that引导的结果状语从句的用法；由if ,unless, as long as引导的条件状语从句的用法；由as…as，than引导的比较状语从句的用法；由although(though),even though(even if )引导的让步状语从句的用法；

    （5）倒装句。掌握由so... ,neither..nor引导的倒装句的用法;

    （6）理解由it引导的强调句。

（三）阅读理解：

    1、能读懂简单的应用文,如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。

    2、除课文外,补充阅读量应达到6万词。

    3、能读懂难度略低于所学课文的文字材料，能够把握其中心思想和主要内容。阅读生词率不超过3%的文字材料时，速度为每分钟50至70个词。

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